blog guru

MI Narrative Quran – Sebaiknya belajar membaca Al-Quran mulai dilakukan sejak dini. Intensitas belajar Al-Quran di masa anak-anak perlu ditingkatkan. Pasalnya, permasalahan yang muncul di generasi dewasa kini adalah timbulnya keengganan belajar Al-Quran jika merasa kelewat usia. Ada yang merasa malu, karena sudah agak besar usianya namun belum mampu menguasai dasar-dasar membaca Al-Quran, hingga putus di tengah jalan. Sebagai contoh nyata, banyak...

MI Narrative Quran – MINAN memilih wajah yang submisif dalam mengedepankan Al-Quran di atmosfer lembaga pendidikan formal. Sebagai madrasah yang lahir dalam mengejawantahkan misi “Al-Quran sebagai pedoman hidup yang long-life atau shalih likulli zaman wa makan”, MINAN hadir dengan menghirup-hembuskan nafas Qurani di setiap lini, mulai kurikulum formal hingga ekstrakurikuler. Bukti nyata gairah tersebut ialah dengan dicetuskannya satu mata pelajaran yang benar-benar baru,...

‌Istilah “tafsir Al-Quran” telah lama muncul dalam khazanah ilmu Al-Quran. Dalam  pengertian sederhana, tafsir Al-Quran ialah sebuah hasil pemikiran seorang ulama dalam rangka mengungkap kandungan makna dan hal yang meliputi ayat-ayat Al-Quran. Istilah tersebut kemudian dipakai lebih spesifik dalam cakupan karya-karya ulama yang memuat penjelasan terhadap Al-Quran yang berbentuk tulisan, atau tertulis. Meskipun begitu, tidak sedikit ulama-ulama terdahulu yang tidak...

Setelah munculnya wabah Covid-19 di belahan bumi, sistem pendidikan pun mulai mencari suatu inovasi untuk proses kegiatan belajar mengajar. Terlebih adanya Surat Edaran no. 4 tahun 2020 dari Menteri Pendidikan dan kebudayaan yang menganjurkan seluruh kegiatan di institusi pendidikan harus jaga jarak dan seluruh penyampaian materi akan disampaikan di rumah masing-masing. Apa saja sih metode pembelajaran tersebut? Kami menjelaskan bahwa...

Saat menjalani pembelajaran jarak jauh (PJJ), guru-guru dituntut untuk beradaptasi, menyesuaikan diri dengan materi, serta lebih kreatif untuk mendapat atensi dari anak-anak dan kepercayaan orang tua. Tak terkecuali guru Madrasah yang memiliki peran penting dalam membimbing pendidikan anak di usia emas. Namun, pelaksanaannya pembelajaran di rumah tidaklah semudah yang dibayangkan. Ada dua faktor yang memengaruhi yakni semangat anak dan kemampuan...

Di masa pandemi Covid-19, gawai menjadi barang tak terpisahkan saat Belajar Dari Rumah (BDR). Bak bumerang, gawai juga menimbulkan efek buruk pada penggunanya, terutama pada anak usia balita. Bagaimana pengelolaan gawai untuk mendukung pembelajaran dari rumah? Di masa pandemi, pembelajaran untuk siswa Madrasah Ibtidaiyah hendaknya jangan sampai melibatkan tatap muka. Karena, pada usia tersebut, anak belum bisa dipahamkan tentang arti...